11月17日，為深刻學習領會黨的十九屆五中全會精神，推進黨的十九屆五中全會精神進教材、進課堂、進學生頭腦，全面提高“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課的教學實效，馬克思主義中國化教研室舉行集體備課會。

曲慧敏副院長談到十九屆五中全會提出的“四個全面”的邏輯關系和“四個全面”所指明的歷史節(jié)點，重點講到“四個全面”的第一個全面，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略目標的歷史演變，和圍繞實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標不斷推進接續(xù)奮斗的歷程。石建國教授談到要做好黨的十九屆五中全會精神的解讀，集體分工做好課件。潘妍妍副教授談到會議中的新提法要融入課堂教學，要談清楚新論述與之前論述的變化，講清楚理論的發(fā)展演變。丁東銘副教授談到國內大循環(huán)、國內國際雙循環(huán)的問題要講清楚，兩個循環(huán)要結合起來，要有自己的核心技術；“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家”的提法，要講清楚這是社會發(fā)展的必然選擇。教研室副主任孫倩倩談到，老師們要認真學習領會十九屆五中全會精神，自己必須加強理論研究，才能更好的講給學生。喬海波博士談到要把十九屆五中全會的新提法做好梳理，有機融入教學中。學生代表解祥成提出，同學們對學習十九屆五中全會精神充滿熱情，但在學習上存在很多困惑，尤其是對一些較為專業(yè)的提法一知半解。

教研室主任秦寧波總結談到，黨的十九屆五中全會精神是現(xiàn)階段思政課教學的思想引領和重點內容，要學深悟透精神，充分了解學生的情況，創(chuàng)新教學手段和方式，進一步加強對會議精神的理論教學研究，深入推進黨的十九屆五中全會精神進教材、進課堂、進學生頭腦。

文字：孫倩倩

編輯：孫璐

審核：張鳴