他是學(xué)生們口中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者、平易近人的師長(zhǎng)；他是同事們眼中干事創(chuàng)業(yè)的能手、可親可敬的榜樣；他是同行們心中立德樹人的先進(jìn)工作者、高揚(yáng)旗幟的學(xué)科帶頭人。
從教24年來(lái)，他潛心研究學(xué)術(shù)、傾心投入教學(xué)，不忘教育初心、牢記育人使命。
——他就是“山東學(xué)校思政課教師年度人物”，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)曹勝教授。
意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的戰(zhàn)士
“曹老師對(duì)我而言亦師亦友，他以淵博的知識(shí)培養(yǎng)我，以科學(xué)的方法引導(dǎo)我，以完善的人格喚醒我，以高尚的情操影響我。作為曹老師的學(xué)生，是我莫大的榮幸！”
——2018級(jí)馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生 李萌萌
每次在校園里遇見曹勝教授，他胸前那鮮紅的名牌總是和溫暖的笑容一樣引人注目。提及名牌的用意，他指著上面鮮艷的黨徽說(shuō)：“馬克思主義學(xué)院全體教師從2017年開始掛牌上崗，思政課教師是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的戰(zhàn)士，首先要亮出身份，才能更好地傳播真理，帶學(xué)生感受信仰的力量。”
高校思政課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的主渠道，是“鑄魂”的主陣地。因此，思政課的教學(xué)目標(biāo)就不僅是知識(shí)的傳播，更重要的是境界的提升。如何在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)同？曹勝表示，思政課教師必須堅(jiān)定信仰，用高尚的人格感染學(xué)生、用真理的力量感召學(xué)生、用深厚的理論功底贏得學(xué)生。
他是這么說(shuō)的，也始終是這么做的。課堂上，他旗幟鮮明、言傳身教，著力培養(yǎng)的是“青年馬克思主義者”；課堂外，他關(guān)愛學(xué)生、悉心指導(dǎo)，經(jīng)常囑咐的是“做事先做人”。
“曹勝老師是我所見過(guò)的思政課講得最好的老師，語(yǔ)言生動(dòng)，富有激情，教學(xué)效果優(yōu)秀，我是真心喜愛，衷心贊美！”這是他的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)課堂交互區(qū)寫下的評(píng)價(jià)。
提起曹老師，他指導(dǎo)的碩士研究生這樣說(shuō)：“疫情期間，曹老師也沒(méi)有放松對(duì)我的指導(dǎo)，通過(guò)微信、電話一遍又一遍地與我溝通選題、論文框架，提供很多學(xué)術(shù)資源，我才能順利完成多篇論文的寫作與發(fā)表。大到寫作思路，小到參考文獻(xiàn)，曹老師用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)。”
桃李不言，下自成蹊。在曹勝培養(yǎng)出的16名碩士畢業(yè)生中，有3人攻讀博士研究生，3人成長(zhǎng)為高校思政課教師。他們活躍在黨政機(jī)關(guān)、思政課堂、法律行業(yè)、武警隊(duì)伍中，在不同崗位上傳承著曹老師“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”的精神氣質(zhì)。
多年來(lái)，曹勝用無(wú)悔的耕耘奉獻(xiàn)換來(lái)了珍貴的累累碩果。馬克思主義學(xué)院“曹勝工作室”成功入選首批全省高校思想政治理論課教學(xué)名師工作室。曹勝主講的“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程被評(píng)為山東省高校精品課程，他個(gè)人多次被學(xué)生評(píng)為“我最喜愛的老師”，并獲得山東省高校優(yōu)秀思想政治理論課教師榮譽(yù)稱號(hào)。
曹勝勤于教學(xué)研究，始終勇立教學(xué)改革的潮頭。早在2004年，他就在全國(guó)率先探索利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治理論課教育教學(xué)，主持了全國(guó)高校首家“紅色在線”毛澤東思想網(wǎng)站，《中國(guó)教育報(bào)》等多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。后來(lái)，他又帶頭建立了全國(guó)高校首個(gè)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要網(wǎng)絡(luò)課堂”、山東省高校首家“思想政治理論課專題網(wǎng)站”等教學(xué)陣地，不斷更新教學(xué)方法。
目前，曹勝主講本科生、碩博研究生的5門課程，形成“課堂教學(xué)+多媒體教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)+網(wǎng)絡(luò)教學(xué)+案例教學(xué)”五位一體的立體化教學(xué)模式。主持或參與省級(jí)、校級(jí)教學(xué)立項(xiàng)23項(xiàng)，獲得省級(jí)、校級(jí)各類教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文11篇，出版本碩博教材7部。其教學(xué)事跡被《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等主流媒體報(bào)道。
2014級(jí)我校馬克思主義理論專業(yè)碩士研究生、山東大學(xué)2018級(jí)統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)博士研究生趙婷告訴記者：“在曹老師身上，我不僅看到了學(xué)者的睿智和通達(dá)，而且感受到了師長(zhǎng)傳道授業(yè)解惑的職業(yè)責(zé)任和對(duì)晚輩的真摯關(guān)切。所以說(shuō)，曹老師崇高的職業(yè)道德和高尚的品格修養(yǎng)，是我們?cè)趯W(xué)術(shù)、生活和社會(huì)工作中可敬的典范。”
青年教師學(xué)習(xí)的榜樣
曹勝教授二十四載潛心于教學(xué)科研，成果豐碩，在全省思政課教師中起到了示范榜樣作用。同時(shí)，他還十分注重培養(yǎng)青年教師，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。
——馬克思主義學(xué)院研究生黨支部書記 郭江龍博士
“我們都要做一名堅(jiān)定的馬克思主義者！”——作為馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)，曹勝經(jīng)常用這句鏗鏘有力的話語(yǔ)鞭策身邊的青年教師。
教學(xué)上，他常鼓勵(lì)年輕教師：“講授思政課面對(duì)的是最有活力的群體，一定要有責(zé)任心，要對(duì)得起孩子們。”
科研中，他總掛在嘴邊的是：“論文里的每一處引用、每一個(gè)符號(hào)、每一個(gè)字詞，在不同觀點(diǎn)下都有它獨(dú)特的意味。”
在曹院長(zhǎng)日復(fù)一日的影響下，“備好每一節(jié)課，作好每一篇文”的責(zé)任感，在青年教師們的心中默默生根。
言語(yǔ)露真理，舉止露真情——這是熟悉曹勝的青年教師們對(duì)他的評(píng)價(jià)。
每當(dāng)遇到困難，年輕老師總愛找曹院長(zhǎng)幫忙全面地分析問(wèn)題、提出意見，寥寥數(shù)語(yǔ)就能使人如沐春風(fēng)；每次見到曹院長(zhǎng)，他都不忘叮囑幾句，“注意休息”“加強(qiáng)鍛煉”“向家人問(wèn)好”，一句句關(guān)懷總是那么溫暖。
馬克思主義中國(guó)化教研室黨支部書記兼教研室主任秦寧波老師，在談到曹院長(zhǎng)對(duì)他的影響時(shí)充滿感激，他說(shuō)：“在曹院長(zhǎng)的支持和幫助下，我在博士畢業(yè)當(dāng)年就獲批了山東省社科規(guī)劃辦項(xiàng)目。國(guó)家社科基金選題指南出來(lái)后，曹院長(zhǎng)予以悉心的全程指導(dǎo)，我又在此課題基礎(chǔ)上有幸獲批國(guó)家社科青年項(xiàng)目。如果沒(méi)有曹院長(zhǎng)對(duì)我的幫助支持和對(duì)年輕老師的無(wú)私提攜，我在科研之路上不可能有這么快的進(jìn)步。”
作為學(xué)科帶頭人，曹勝充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”等課程的集體備課、教研立項(xiàng)、教學(xué)比賽等方面給予青年教師全方位的指導(dǎo)，讓青年教師充分參與到思想政治理論課學(xué)科建設(shè)中來(lái)，從而積極投身于教學(xué)運(yùn)行工作，鍛煉業(yè)務(wù)實(shí)干能力。
在科研團(tuán)隊(duì)方面，曹勝作為山東省一流課程“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)虛擬仿真項(xiàng)目”負(fù)責(zé)人，充分調(diào)動(dòng)青年教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以青年教師為主組成教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。該項(xiàng)目成為疫情期間教育部首批在線教育資源，在線學(xué)習(xí)人次已超過(guò)6萬(wàn)，并獲得國(guó)家級(jí)教研專利1項(xiàng)。
此外，曹勝教授作為中國(guó)政治學(xué)會(huì)理事、山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究基地常務(wù)副主任、青島市政治學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，通過(guò)各類科研學(xué)術(shù)平臺(tái)，鼓勵(lì)支持青年教師積極參加國(guó)家及省市各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議，從而提升科研水平，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流。
曹勝培養(yǎng)的碩士畢業(yè)生、現(xiàn)任山東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課教師楊光表示：“回想20年來(lái)的求學(xué)歷程，曹勝老師是所遇老師中最具溫度與大愛的恩師，諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。三年碩士學(xué)習(xí)，我被曹老師的淵博學(xué)識(shí)與堅(jiān)定立場(chǎng)所震撼。他的言行舉止無(wú)不透露著馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法與人文情懷，讓我們領(lǐng)略了真正‘馬克思主義者’的風(fēng)采。我下定決心要像曹老師一樣站在講臺(tái)上，傳播馬克思主義真理，讓廣大青年品嘗真理的味道！”
愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模
在從事馬克思主義理論學(xué)科教學(xué)與研究的24年間，他以對(duì)馬克思主義理論孜孜不倦的學(xué)習(xí)、研究、宣傳和踐行，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨崇高信仰的堅(jiān)定不移，對(duì)馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思想政治理論課教育教學(xué)的滿腔熱忱和傾心投入，做出了多方面的可貴貢獻(xiàn)。
——中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程專家 仝華教授
馬克思主義學(xué)院是馬克思主義理論學(xué)習(xí)、研究、宣傳的堅(jiān)強(qiáng)陣地，曹勝表示，要把青科大馬院建設(shè)成為科大特色、山東一流、全國(guó)示范。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他多年來(lái)勤勤懇懇、夙夜在公，帶領(lǐng)馬克思主義學(xué)院獲批首批山東省重點(diǎn)馬院、山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究基地；榮獲山東省基層先進(jìn)黨組織等6項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)。
聯(lián)合國(guó)前副秘書長(zhǎng)沙祖康大使曾評(píng)價(jià)曹勝是弘揚(yáng)“高揚(yáng)旗幟、傳播真理、立德樹人、全面發(fā)展”馬院精神的楷模。面對(duì)褒獎(jiǎng)，曹勝誠(chéng)懇地說(shuō)：“做管理就是要講奉獻(xiàn)，要多考慮我做了什么，而不是得到了什么。”
在曹勝看來(lái)，做一個(gè)好教師需要有一潭水，這潭水還必須有科研的支撐，才能是源頭活水。近年來(lái)，他主持參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研立項(xiàng)45項(xiàng)，在《光明日?qǐng)?bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文42篇，獨(dú)著或合著《中國(guó)特色社會(huì)主義道路的時(shí)代特征研究》等著作11部，榮獲全國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)理論政策研究創(chuàng)新成果二等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)23項(xiàng)，應(yīng)邀參加“首屆世界馬克思主義大會(huì)”“全國(guó)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)論壇”等國(guó)內(nèi)外重要會(huì)議。
中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程咨詢委員會(huì)委員、天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)顏曉峰教授說(shuō)：“曹勝教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，以高度的責(zé)任感，銳意拓新，在思政課教學(xué)、馬克思主義理論研究、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)、理論服務(wù)社會(huì)等方面走在了全國(guó)的前列。”
三尺講臺(tái)存歲月，一片丹心育后人。一路走來(lái)，他以一名馬克思主義理論的職業(yè)傳播者為追求目標(biāo)，始終不渝；他以一名馬克思主義理論的職業(yè)研究者為基本遵循，一以貫之；他以一名思想政治理論課教育教學(xué)的職業(yè)教育者為畢生事業(yè)，終不言悔。
