為深入學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會(huì)精神，推進(jìn)十九屆六中全會(huì)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全面提高“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課的教學(xué)實(shí)效，馬克思主義中國(guó)化教研室于11月16日開(kāi)展集體備課會(huì)。馬克思主義中國(guó)化教研室全體教師參加此次備課會(huì)。

石建國(guó)教授首先發(fā)言，提綱挈領(lǐng)地概括了全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》的主要內(nèi)容。曲慧敏副院長(zhǎng)、潘妍妍教授談到可充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)資料、思維結(jié)構(gòu)圖等做好黨的十九屆六中全會(huì)精神的解讀。

各位教研室老師分別就十九屆五中全會(huì)與十九屆六中全會(huì)的邏輯關(guān)系、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的目標(biāo)、會(huì)議中的新提法要融入課堂教學(xué)、新論述與之前論述的變化等談了自己對(duì)十九屆六中全會(huì)精神融入概論課的理解和建議。

最后教研室主任孫倩倩總結(jié)談到，黨的十九屆六中全會(huì)包含“兩個(gè)歷史決議”“兩個(gè)確立”“三個(gè)需要”“四個(gè)時(shí)期”“五大歷史意義”“十個(gè)堅(jiān)持”等豐富內(nèi)容，是當(dāng)前概論課教學(xué)的思想引領(lǐng)和重點(diǎn)內(nèi)容，要學(xué)深悟透精神，充分了解所教學(xué)生的具體情況，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和方式，深入推進(jìn)黨的十九屆六中全會(huì)精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。