“思政課要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來”，讓思政課活起來、實(shí)起來是習(xí)近平總書記非常關(guān)心的一件大事，也是近年來全國(guó)各高校推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新發(fā)展的重要內(nèi)容。實(shí)地調(diào)研、訪問交流、參觀考察、志愿服務(wù)等活動(dòng)隨著暑期的到來如火如荼地展開。各地高校組織師生們深入基層，了解國(guó)情民情，增長(zhǎng)知識(shí)才干，讓行走的思政課堂火熱全國(guó)。

為響應(yīng)習(xí)近平總書記號(hào)召，深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神，提高立德樹人成效，積極探索思政課教學(xué)的創(chuàng)新路徑，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、針對(duì)性、親和力與吸引力，推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展，2024年8月19日至23日，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬克思主義中國(guó)化黨支部10名教師來到河北，開展實(shí)踐研修活動(dòng)，旨在將價(jià)值立場(chǎng)轉(zhuǎn)化為具象實(shí)踐，不斷延展思政課堂的教學(xué)“半徑”，推動(dòng)“行走的思政課”走得更深更實(shí)。

01 講好故事，延伸思政教育課堂：追尋總書記足跡，學(xué)習(xí)傳承塞罕壩精神

此次研學(xué)的核心內(nèi)容之一便是跟隨習(xí)近平總書記的足跡，調(diào)研探訪塞罕壩的美麗變遷，切身感受習(xí)近平總書記批示的“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”的塞罕壩精神。在實(shí)地體驗(yàn)中凈化靈魂，接受洗禮，升華境界，牢記初心使命，積極推動(dòng)塞罕壩精神融入思政課教學(xué)。“塞罕壩精神，不僅你們需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，全黨全國(guó)人民也要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)，共同把我們的國(guó)家建設(shè)好，把綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展好，把生態(tài)文明建設(shè)好”，習(xí)近平總書記同塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)三代職工代表親切交流時(shí)說。置身百萬畝林海，習(xí)近平總書記的話仿佛還在耳邊回響，讓每一位老師都心潮澎湃。

在塞罕壩研修期間，黨支部緊緊圍繞傳承塞罕壩精神安排研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)研修老師們沿著習(xí)近平總書記考察塞罕壩的足跡，來到塞罕壩精神的發(fā)源地，深入了解塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)的艱苦奮斗史，學(xué)習(xí)“牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”的塞罕壩精神。黨支部教師們通過一幅幅照片、一件件歷史遺物、一幀幀再現(xiàn)場(chǎng)景，體悟三代塞罕壩人植綠、護(hù)綠的感人故事，深刻體會(huì)了解塞罕壩建設(shè)者們聽從黨的召喚，用青春與奮斗，創(chuàng)造了荒原變林海的“人間奇跡”。

02 用活資源，增強(qiáng)思政教育深度：觸摸浸潤(rùn)城市筋骨的綿長(zhǎng)文脈，感悟歷史波瀾與時(shí)代脈動(dòng)的交匯

歷史文化的寶庫(kù)，民族團(tuán)結(jié)的豐碑。承德是首批國(guó)家歷史文化名城之一，這里因地處京師和塞北之間、中原農(nóng)耕文化和草原游牧文化的過渡地帶，更因其作為清王朝的第二個(gè)政治中心，見證了多元一體中華民族的鞏固和壯大，見證了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展，在中華文明史上占有重要地位，留下一段段“合內(nèi)外之心，成鞏固之業(yè)”的歷史華章。支部成員跟隨習(xí)近平總書記的腳步，來到有著“清朝博物館”之稱的承德避暑山莊，了解清代民族關(guān)系發(fā)展和多措并舉維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一的史實(shí)。

習(xí)近平總書記在承德參觀考察時(shí)指出，承德避暑山莊底蘊(yùn)深厚，在民族交流交融、宗教與社會(huì)相適應(yīng)、傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承、人與自然和諧相處等方面具有重要?dú)v史價(jià)值和時(shí)代意義。我們的祖先在中華民族的進(jìn)步過程中、在文明發(fā)展的進(jìn)程中，都有哪些政治智慧、做了哪些事情，我們要深入了解。歷史是鮮活的，既有通史，也有專史，各個(gè)方面都要研究透。支部成員一行走進(jìn)避暑山莊博物館，走進(jìn)帝王宮殿，走進(jìn)山莊“萬樹園”，沉浸式領(lǐng)略這座皇家園林的獨(dú)特魅力。徜徉于這座歷經(jīng)康熙、雍正、乾隆三朝，以團(tuán)結(jié)中國(guó)邊疆少數(shù)民族、鞏固國(guó)家統(tǒng)一為政治目的而修建的園林中，教師們深切體味到了積淀豐厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，深刻認(rèn)識(shí)到了要因地制宜開展研究闡釋，圍繞中華民族偉大復(fù)興做好研史、學(xué)史工作的重要性，對(duì)每一位思政課教師而言都是一次心靈的洗禮。

長(zhǎng)城印記，黨史傳承。習(xí)近平總書記在2022年省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神專題研討班開班式上的講話中指出：“要用好學(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用。”這就要求我們要進(jìn)一步豐富黨史學(xué)習(xí)教育形式。支部決定以這次參觀考察山海關(guān)為契機(jī)，打造行走的黨史學(xué)習(xí)教育課堂，使教師們厚植家國(guó)情懷、傳承紅色基因、汲取精神動(dòng)力。研學(xué)活動(dòng)的第一站是山海關(guān)博物館。作為當(dāng)?shù)刂匾奈幕逃龍?chǎng)所和紅色教育基地，山海關(guān)博物館每年都吸引著眾多黨員群眾參觀學(xué)習(xí)。博物館以豐富形式展現(xiàn)了長(zhǎng)城從春秋時(shí)代誕生存續(xù)至今的歷史及文明碰撞。“上下兩千年，縱橫十萬里”。全體黨員不僅了解到了長(zhǎng)城的歷史，還親身感受到了長(zhǎng)城的氣息，瞻仰了長(zhǎng)城的宏偉與神圣，體味到中共革命人士的英勇與偉大，共同感受長(zhǎng)城文化與人文歷史的厚重。

在山海關(guān)博物館，通過黨史知識(shí)講解、黨員先鋒故事分享等活動(dòng)，大家重溫了革命先輩的英雄事跡，見證革命歲月里烈士們的愛國(guó)精神，感受人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下艱苦卓絕的奮斗歷程。在此次黨史學(xué)習(xí)教育過程中，教師們有針對(duì)性地提出，山海關(guān)黨史教育可以在總體構(gòu)思、語(yǔ)言文字、影像資料的精細(xì)、精致、精彩上下功夫，通過文字、圖片、文物等豐富的史料，全面再現(xiàn)山海關(guān)的紅色歷史，講述在山海關(guān)發(fā)動(dòng)京奉鐵路工人大罷工的中共一大代表王盡美、山海關(guān)第一個(gè)黨小組組長(zhǎng)楊寶昆、山海關(guān)區(qū)也是秦皇島市第一名共產(chǎn)黨員劉武、古城人民簞食壺漿迎接解放軍入關(guān)等多個(gè)紅色故事。

03 交流研討，拓寬思政教育視野：與燕山大學(xué)馬院進(jìn)行交流

切問近思，交流促建。為學(xué)習(xí)思政課建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，支部一行于8月22日赴燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)交流。燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)黃娟、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教研室主任、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教研室黨支部書記及部分思政課教師代表參加座談會(huì)。黃院長(zhǎng)代表學(xué)院對(duì)我院教師的到訪表示熱烈歡迎，并從學(xué)院建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展、科室設(shè)置等方面介紹了燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的基本情況。我院教師代表對(duì)燕山大學(xué)馬院的熱情接待表示感謝，并從學(xué)院歷史沿革、本教研室教學(xué)和課程設(shè)置等方面介紹了我院的基本情況。

隨后，我院各位老師提出一些自身在教學(xué)過程中存在的困惑，如毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論課教學(xué)中的難點(diǎn)、過程考核類型、實(shí)踐教學(xué)及考試方式等，希望燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院老師能夠在這些方面提供一些寶貴建議。燕山大學(xué)相關(guān)教研室負(fù)責(zé)人對(duì)我院老師提出的各項(xiàng)問題表達(dá)出了濃厚的興趣并詳細(xì)地闡釋其觀點(diǎn)，介紹了她們?cè)陂_課情況、課程設(shè)置和考核方式等方面的創(chuàng)新模式與成功經(jīng)驗(yàn)，著重介紹了以制度化集體備課提升思政課教學(xué)質(zhì)量的措施成效。在此過程中，我院老師認(rèn)真聆聽、仔細(xì)揣摩，并不時(shí)圍繞燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院老師提到的關(guān)鍵點(diǎn)發(fā)表了看法，雙方展開了熱烈的討論。

本次溝通聯(lián)系和座談交流，建立了兩校馬克思主義學(xué)院之間的聯(lián)系，加深了雙方之間的了解，取得了合作的意向，同時(shí)為我院老師拓寬了工作思路，實(shí)現(xiàn)了在交流中學(xué)習(xí)、在借鑒中提高的效果，為助力學(xué)院改革創(chuàng)新，特別是助力教研室思政課內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展提供了重要參考。

這是緊張而又充實(shí)的五天，從走進(jìn)塞罕壩到參觀文化古跡再到訪問交流，研學(xué)活動(dòng)一個(gè)接著一個(gè)。大家邊看邊學(xué)、邊記邊悟，暢談體會(huì)、分享心得、總結(jié)收獲，共同開創(chuàng)了一次美好的研學(xué)旅程，留下了許多精彩片段，融匯成一堂行走的生動(dòng)思政課，為教師們深入學(xué)習(xí)及開展思政課教學(xué)積累了素材，提供了動(dòng)力，從而為提升思政課教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力以及推動(dòng)思政課內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展拓寬了路徑、積累了經(jīng)驗(yàn)。

04 研修感悟

本次暑期研修活動(dòng)豐富、充實(shí)，收獲滿滿，其中塞罕壩艱苦創(chuàng)業(yè)、戰(zhàn)天斗地，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神使我為之震撼。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是塞罕壩精神的精髓，更是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶。塞罕壩通過幾代人的艱苦奮斗，打造出亞洲最大的人工林基地，創(chuàng)造了人類奇跡。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)塞罕壩精神，就要在任何時(shí)候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，保持不畏困難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗。作為一名思政課教師，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)將這種奮斗精神有機(jī)融入課堂，切實(shí)提升思政課教學(xué)效果，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

——馬克思主義中國(guó)化教研室 王華鳳老師

這是我第一次參加學(xué)院教研室的暑期研修活動(dòng)，感觸很深，收獲很大。五天時(shí)間里，與各位老師們共同走訪考察了承德、秦皇島等地的研學(xué)活動(dòng)基地和場(chǎng)館，并與燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的同仁們進(jìn)行了座談交流。承德避暑山莊、山海關(guān)的古建筑讓我感受到了歷史的厚重；塞罕壩國(guó)家公園的郁郁蔥蔥讓我更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“綠水青山就是金山銀山”的真諦，并對(duì)“塞罕壩精神”有了更直觀的認(rèn)識(shí)；烏蘭布統(tǒng)草原上的古戰(zhàn)場(chǎng)和民族風(fēng)情讓我對(duì)于中華民族共同體的形成和現(xiàn)狀有了更好的把握。在燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的座談中，對(duì)方熱情地向我們介紹了他們?cè)诩w備課、課堂教學(xué)、期末考試等方面取得的經(jīng)驗(yàn)，展示了燕大馬院的建設(shè)成果，為我們提供了很好的啟迪。我們也向友校同仁們分享了我校在線上教學(xué)、期末閱卷等方面已經(jīng)取得的成果，雙方借此契機(jī)結(jié)下了深厚的友誼。在整個(gè)研修的過程中，我們克服了天氣、交通等多重挑戰(zhàn)。雖然舟車勞頓，但大家的士氣一直非常高漲，始終保持著高度的組織性、紀(jì)律性，展現(xiàn)著青科大馬院的教師風(fēng)采。一路上，老師們相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。擔(dān)任組織工作的薛老師、欒老師、邵老師等人高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，妥善安排行程，保障了整個(gè)研修活動(dòng)的順利完成。通過此番研修，大家彼此的友誼更加牢固，這也是我在此次研修中收獲的寶貴財(cái)富。

——馬克思主義中國(guó)化教研室 王碩老師

塞罕壩地區(qū)具備豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅屬于承德，更是中華民族智慧的集中體現(xiàn)。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)賡續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)中華文化影響力和中華民族凝聚力具有重要價(jià)值，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要路徑。在塞罕壩，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民群眾歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)，將一片荒漠建設(shè)成為了世界上面積最大的人工林場(chǎng)，創(chuàng)造了沙地變林海的偉大奇跡，鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神。塞罕壩精神在高校思想政治理論課教學(xué)改革中的積極助力作用不言而喻，尤其塞罕壩人積極響應(yīng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心、為人民服務(wù)的思想，踐行共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神，不畏艱難險(xiǎn)阻，面對(duì)新問題攻堅(jiān)克難、攻克并創(chuàng)新核心技術(shù)，鑄成了艱苦創(chuàng)業(yè)等塞罕壩精神，能夠驅(qū)動(dòng)高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容不斷完善，教學(xué)方式不斷創(chuàng)新。

——馬克思主義中國(guó)化教研室 喬海波老師

2024年青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院中國(guó)化教研室研修是一場(chǎng)感悟與收獲之旅。在本次研修中我們前往了塞罕壩和秦皇島燕山大學(xué)，經(jīng)過實(shí)地調(diào)研和交流，對(duì)我的個(gè)人思想和教學(xué)有很大的提高。在塞罕壩，我們看到了從荒原變林海的人間奇跡。“天當(dāng)床，地當(dāng)房，草灘窩子做工房”，一代代塞罕壩人薪火相傳，用半個(gè)多世紀(jì)的接力傳承，以青春、汗水甚至血肉之軀，筑起為京津阻沙涵水的“綠色長(zhǎng)城”，從茫茫荒原到百萬畝人工林海，建造起一道守衛(wèi)京津的重要生態(tài)屏障。在塞罕壩我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到習(xí)近平總書記對(duì)于塞罕壩精神做出的指示，塞罕壩精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系的組成部分。離開了壯懷激烈的塞罕壩，我們?cè)谇鼗蕧u與燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的同僚進(jìn)行了交流。燕山大學(xué)的馬克思主義學(xué)院在教育教學(xué)工作中的諸多經(jīng)驗(yàn)給了我們很好的啟示。本次北上之旅，歷經(jīng)惡劣的天氣，漫長(zhǎng)的旅程，旅途本身也是對(duì)我們個(gè)人精神的磨礪。本次研修將更好的激勵(lì)我們完成下學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

——馬克思主義中國(guó)化教研室 閆鑫淇老師

本次研修活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，雖然研修過程中遭遇航班延遲、陰天下雨等不良因素影響，但此次研修過程中全體成員克服困難，圓滿完成既定研修任務(wù)。通過與燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課教師代表交流學(xué)習(xí)，在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》與《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》的教學(xué)與科研中給我諸多啟示，同時(shí)也對(duì)我進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人思想政治理論學(xué)習(xí)有諸多啟發(fā)。通過參觀塞罕壩國(guó)家森林公園，我更加深切地感受到美好自然環(huán)境對(duì)我們的重要意義，身臨其境地體會(huì)到了綠水青山就是金山銀山的真諦，霧氣環(huán)繞的林海帶給我們的不僅是視覺上的震撼，更是心靈的觸動(dòng)，更加堅(jiān)定了我們保護(hù)環(huán)境、綠化祖國(guó)的決心。烏蘭布統(tǒng)碧綠而廣袤無垠的草原、湛藍(lán)的湖泊、奔馳的駿馬，既讓我們體會(huì)到了少數(shù)民族風(fēng)俗與文化，同時(shí)也讓我們真實(shí)地感受到中華民族共同體所帶給我們的和平、安寧與共同繁榮。總而言之，五天四晚的行程雖然緊湊但相當(dāng)充實(shí)。作為思政課老師，不僅要關(guān)注理論學(xué)習(xí)，更應(yīng)走出校園，以廣闊的視野關(guān)注社會(huì)生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升理論學(xué)習(xí)與教學(xué)效果。

——馬克思主義中國(guó)化教研室 邵長(zhǎng)威老師

在暑期研修中，作為大學(xué)思政課教師，深入塞罕壩和烏蘭布統(tǒng)，深受啟發(fā)。塞罕壩的荒漠變林海，展示了生態(tài)文明建設(shè)的力量；三代造林人的艱苦奮斗精神，激勵(lì)我教導(dǎo)學(xué)生勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持理想。烏蘭布統(tǒng)之行彰顯了民族團(tuán)結(jié)與文化自信的重要性，我將引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和文化自信。塞罕壩與烏蘭布統(tǒng)的暑期研修之旅，不僅讓我收獲了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，更讓我對(duì)思政課教學(xué)有了更加深入的思考和認(rèn)識(shí)。我將以此為契機(jī)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力，為培養(yǎng)更多具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量。

——馬克思主義中國(guó)化教研室 欒超老師

2021年8月23日，習(xí)近平總書記考察了位于河北省最北部的塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)：“要傳承好塞罕壩精神，深刻理解和落實(shí)生態(tài)文明理念，再接再厲、二次創(chuàng)業(yè)，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上再建功立業(yè)。”2024年8月的暑假，我們黨支部循著習(xí)近平總書記的足跡來到河北塞罕壩林場(chǎng)。在學(xué)習(xí)考察中，我被那些堅(jiān)守奮斗，恪盡職守謀發(fā)展的決心和定力，還有無悔選擇、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，用青春鑄就綠色夢(mèng)想的事跡感動(dòng)著；被那些以勇于擔(dān)當(dāng)、科學(xué)求實(shí)和開拓創(chuàng)新為支撐的精神深深震撼。?凝望那一片片海一般的綠色林地，想著這曾經(jīng)“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地，是怎樣通過三代塞罕壩人的艱苦努力，變成了“河的源頭、云的故鄉(xiāng)、花的世界、林的海洋、鳥的樂園”！這一道道“綠色長(zhǎng)城”，無不訴說著塞罕壩的人間奇跡。通過實(shí)地學(xué)習(xí)塞罕壩精神，我更加深刻地理解了習(xí)近平總書記指出的，生態(tài)文明建設(shè)，既要靠物質(zhì)，也要靠精神。新時(shí)代，我們一定要結(jié)合自身實(shí)際，繼續(xù)堅(jiān)持和弘揚(yáng)塞罕壩精神，在實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程上再建功立業(yè)。

——馬克思主義中國(guó)化教研室 潘妍妍老師

2024年的這個(gè)炎炎夏日對(duì)我而言無疑是特別的，我有幸首次承擔(dān)組織研修活動(dòng)的重任。這次經(jīng)歷不僅是對(duì)我組織協(xié)調(diào)能力的一次全面考驗(yàn)，更是一次深刻的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之旅。為期五天的研修活動(dòng)站在“思政課內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展”視角，為我?guī)砹藵M滿的能量與啟示。當(dāng)我追尋著習(xí)近平總書記的足跡，尋訪到?早已成為一個(gè)精神標(biāo)識(shí)的塞罕壩，被具象化美麗中國(guó)的魅力深深折服，對(duì)于什么是“堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、綠色發(fā)展”有了更進(jìn)一步的理解，深刻領(lǐng)悟到了全黨全社會(huì)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行塞罕壩精神的重大時(shí)代和全局意義。承德避暑山莊和山海關(guān)不僅承載著厚重的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)也見證了中華民族多元一體發(fā)展和中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦卓絕的奮斗歷程，能夠?yàn)榉治鲋v解中華民族共同體和中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系提供鮮活的歷史材料。與燕山大學(xué)馬克思主義學(xué)院的交流研討為我們帶來了很多啟示，教研室將認(rèn)真總結(jié)并積極借鑒，為助力教研室思政課內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展提供重要參考。?

——馬克思主義中國(guó)化教研室 薛君老師