為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，落實(shí)《山東省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實(shí)施方案》文件精神和《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)<“共同上一堂誠(chéng)信主題思政大課”的工作方案>的通知》，推進(jìn)青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院和日照東港區(qū)大中小學(xué)思政課一體化“雙協(xié)同，雙提升”建設(shè)和大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)改革創(chuàng)新，3月28日上午，馬克思主義學(xué)院和日照東港區(qū)教體局開(kāi)展“同上一堂誠(chéng)信主題思政大課”集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)由青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王建美主持，日照東港區(qū)教育科研和教師發(fā)展中心副主任匡立松、東港區(qū)學(xué)校思想政治理論課教指委成員代表、東港區(qū)中小學(xué)教師代表、青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師代表參與此次活動(dòng)。

會(huì)議伊始，日照東港區(qū)教育科研和教師發(fā)展中心副主任匡立松強(qiáng)調(diào)要探索構(gòu)建“理論有深度、實(shí)踐有溫度”的誠(chéng)信教育體系，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的誠(chéng)信觀為切入點(diǎn)，結(jié)合新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入分析誠(chéng)信在學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家發(fā)展中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。希望教師們能夠深化理論武裝，創(chuàng)新育人模式，強(qiáng)化協(xié)同育人，將誠(chéng)信教育融入“大思政課”格局，探索誠(chéng)信教育新路徑。

集體備課展示由日照市濟(jì)南路小學(xué)教育集團(tuán)校長(zhǎng)臧麗麗老師進(jìn)行小學(xué)階段備課分享《做誠(chéng)實(shí)守信好孩子》，從培養(yǎng)政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，創(chuàng)新德育形式，讓誠(chéng)信教育回歸教育本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)故事引導(dǎo)、情景模擬等方式，挖掘誠(chéng)信教育資源、創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，讓學(xué)生理解誠(chéng)信作為個(gè)人品德核心及人際交往基石的重要性，將誠(chéng)信教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，幫助學(xué)生們系好人生的第一粒扣子。

日照市實(shí)驗(yàn)中學(xué)道德與法治教師諸葛瑞芹做了中學(xué)階段的備課分享《以誠(chéng)信立身做美德少年》，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生青春期心理特征，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)、法治教育和誠(chéng)信主題學(xué)習(xí)，注重教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，聚焦誠(chéng)信認(rèn)知的深化，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，確保學(xué)生能夠真正理解和踐行誠(chéng)信理念，創(chuàng)新構(gòu)建全學(xué)科滲透的育人模式，讓誠(chéng)信教育既有文化深度，又有現(xiàn)實(shí)維度。

青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想道德與法治教研室黨支部書(shū)記馬麗娟進(jìn)行大學(xué)階段備課分享《誠(chéng)以立身信以處世》，著重從誠(chéng)信之本、誠(chéng)信之脈、失信之痛、誠(chéng)信之道等方面展開(kāi)，注重馬克思主義理論與中國(guó)傳統(tǒng)誠(chéng)信文化相結(jié)合，增強(qiáng)課堂吸引力和文化凝聚力，更好地發(fā)揮思政課程的立德樹(shù)人的根本任務(wù)，讓誠(chéng)信之花悄然綻放。

日照東港區(qū)學(xué)校思想政治理論課小學(xué)段教指委成員代表就臧麗麗老師的“做誠(chéng)實(shí)守信好孩子”一課進(jìn)行研討點(diǎn)評(píng)，指出小學(xué)階段誠(chéng)信教育旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做一個(gè)誠(chéng)信的孩子，通過(guò)運(yùn)用的比較鮮活生動(dòng)和以學(xué)生身邊的實(shí)際案例，使抽象的道德觀念變得具體可感，幫助學(xué)生理解講誠(chéng)信的重要性，讓誠(chéng)信成為學(xué)校教育的文化底色，鼓勵(lì)學(xué)生將“誠(chéng)信意識(shí)”運(yùn)用到實(shí)際生活中，幫助學(xué)生們系好人生的第一粒扣子。

日照東港區(qū)學(xué)校思想政治理論課中學(xué)段教指委成員代表針對(duì)諸葛瑞芹老師的發(fā)言，指出該學(xué)段開(kāi)展思政課教學(xué)要密切關(guān)注中學(xué)學(xué)生心理的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合實(shí)際特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的分學(xué)段授課，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化深厚土壤，結(jié)合地區(qū)特色，拓展載體形式，把德育放在更加重要的位置，真正做到以文化人、以德育人，從知情意行不同維度讓“誠(chéng)信”理念落地生根。

青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想與道德教研室教師代表就馬麗娟老師關(guān)于誠(chéng)信教育融入大學(xué)階段思政課的理論內(nèi)涵與實(shí)踐路徑展開(kāi)研討，指出聚焦大學(xué)思政課特色，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信教育要凸顯高等教育學(xué)術(shù)深度與理論高度，將專業(yè)學(xué)科案例融入誠(chéng)信探討，通過(guò)馬克思主義理論框架解析誠(chéng)信內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生從學(xué)術(shù)誠(chéng)信、科研倫理等維度展開(kāi)深度思辨，培育適應(yīng)學(xué)術(shù)研究與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的誠(chéng)信品格。

會(huì)議最后，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)王建美總結(jié)指出，此次集體備課是大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)富有重要意義的一次探索，三位老師的精彩的備課展示，從培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人這個(gè)政治高度來(lái)精心設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容，體現(xiàn)了較高的政治站位和思想的高度。她強(qiáng)調(diào)，誠(chéng)信教育不僅僅是落實(shí)到“思想道德與法治”課程還要落實(shí)到其他的課程，拓展教學(xué)載體和形式。同時(shí)，大中小學(xué)思政課一體化，關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)實(shí)現(xiàn)螺旋式上升，要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，用馬克思主義理論激活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘核心內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本次集體備課活動(dòng)是落實(shí)山東省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要求、推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措，為學(xué)校思政課教師們搭建了交流分享、共同提升的平臺(tái)。下一步，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院將繼續(xù)推動(dòng)“學(xué)科·課程·隊(duì)伍·教研·資源”五位一體建設(shè)模式，為全國(guó)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新穩(wěn)步落實(shí)、取得實(shí)效。