馬麗娟，中共黨員，青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想道德與法治教研室黨支部書記，副教授。畢業(yè)于哈爾濱工程大學(xué)思想政治教育專業(yè)，博士，教齡11年；擔(dān)任中國道德教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)、思想道德建設(shè)專業(yè)委員會(huì)理事，山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會(huì)理事，山東省黨建研究會(huì)理事等。

潛心教育教學(xué) 讓思政課走入內(nèi)心

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是高校開展思想政治工作的重要渠道。習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,并對(duì)思政課教師提出“六個(gè)要”和“八個(gè)統(tǒng)一”等要求。作為一名思政課教師，馬麗娟老師始終牢記習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師的要求與期許，立足思政課，守正創(chuàng)新，推動(dòng)思政課教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展。

在很多學(xué)生眼里，思政課“結(jié)論是既定的，套路是明顯的，大部分內(nèi)容都是學(xué)過的”，這門課程政治性、理論性強(qiáng)，內(nèi)容廣泛、更新速度快，因此，要想成為入腦入心、走進(jìn)學(xué)生心里、引領(lǐng)學(xué)生成長的思政課，思政課老師需要付出極大心血。為了提升思政課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，提升學(xué)生的獲得感。馬麗娟老師多年來立足思政課教育教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、反復(fù)打磨，提升教學(xué)素養(yǎng)，以“賽”為抓手，堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)，積極參加教學(xué)比賽，提升教學(xué)能力，先后獲得山東省思政課教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、青島市思政課教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、山東省第十屆青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、校思政課教師教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。潛心教學(xué)研究，主持、參與省思政課金課、省級(jí)精品在線課程、青島市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)項(xiàng)目等教學(xué)項(xiàng)目10余項(xiàng)，研究思政課教育教學(xué)規(guī)律與學(xué)生思想政治素質(zhì)形成提升規(guī)律。

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，樂教愛生、啟智潤心、立德樹人。馬麗娟老師每學(xué)期拿到學(xué)生名單后，就開始結(jié)合不同專業(yè)、不斷年齡段學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)情分析為備課準(zhǔn)備。每學(xué)期第一節(jié)課，她都要對(duì)學(xué)生思政課的基礎(chǔ)知識(shí)、難點(diǎn)、困惑與期待等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研；每次課前都早早到教室，在教室里“溜達(dá)”，與學(xué)生聊天，觀察學(xué)生的狀態(tài)與變化；和學(xué)生通過QQ、微信、郵箱等建立全方位的聯(lián)系，無論是白天還是深夜，接到學(xué)生的電話都第一時(shí)間給予建議，幫助解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、戀愛、價(jià)值觀等各方面的困惑與壓力。通過對(duì)學(xué)情的把握和了解，及時(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)案例、創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)思政課的政治性與學(xué)理性的統(tǒng)一、理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，持續(xù)提升教學(xué)的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

學(xué)生們給馬麗娟老師的評(píng)價(jià)是：馬老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格有愛的老師，教學(xué)內(nèi)容豐富有趣，教學(xué)方法新穎獨(dú)特，實(shí)現(xiàn)了啟迪思維、啟智潤心。化學(xué)院一位學(xué)生在授課結(jié)束4年后寫給馬老師一封感謝信，他說：“馬老師的課堂讓我無心走神，讓我體會(huì)到了潛移默化的力量，如果用一個(gè)詞概括老師的課堂對(duì)我的影響，‘豁然開朗’一詞極為恰當(dāng)。”

科研滋養(yǎng)教學(xué) “小支部”撬動(dòng)“大思政”

習(xí)近平總書記指出，思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。“理”始終是貫穿思政課的一條主線，思政課教師要講深講透鑄魂之“理”，需要站在理論前沿，用科研滋養(yǎng)教學(xué)。多年來，馬麗娟老師持續(xù)研究思政課教育教學(xué)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題、研究與把握思政課教材、研究思政課教育教學(xué)規(guī)律等，將自己全部的精力投入到教學(xué)科研中。一分耕耘，一分收獲，馬老師主持山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目、青島市社科規(guī)劃等項(xiàng)目10余項(xiàng)，參與國家社科基金項(xiàng)目、省部級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng)，出版專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，獲得青島市第36屆優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

為了使思政課獲得學(xué)生的更多喜愛,為學(xué)生思想道德品質(zhì)、政治素養(yǎng)的培養(yǎng)提升提供更多支持,馬麗娟老師將科研成果運(yùn)用到思政課教育教學(xué)中，提升思政課教學(xué)的學(xué)理性與學(xué)術(shù)性，注重在政治引導(dǎo)、學(xué)理闡釋和價(jià)值塑造上下功夫，在教學(xué)中幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

作為思想道德與法治教研室黨支部書記，馬老師堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。以黨支部建設(shè)為核心，圍繞“黨建引領(lǐng)教學(xué)科研 道德法治鑄魂育人”開展一系列特色支部活動(dòng)，提升支部凝聚力，加強(qiáng)有組織科研與教學(xué)。支部通過專家講座、理論學(xué)習(xí)、主題黨日等，推動(dòng)思政課教師讀原著、學(xué)原文、悟原理，提升政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)、堅(jiān)定崇高理想信念；創(chuàng)新構(gòu)建“場(chǎng)館+N”模式，實(shí)現(xiàn)“場(chǎng)館+理論學(xué)習(xí)”“場(chǎng)館+主題黨日”“場(chǎng)館+支部黨課”“場(chǎng)館+集體備課”，把支部活動(dòng)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，提升思政課教師人民情懷、家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深植底蘊(yùn)厚度、豐富思政課教育教學(xué)資源。黨支部依據(jù)不同類別組建教學(xué)建設(shè)團(tuán)隊(duì)、“萌新”教學(xué)成長團(tuán)隊(duì)、教學(xué)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)、“大中小學(xué)思政課一體化”建設(shè)團(tuán)隊(duì)，提升教學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新。黨支部堅(jiān)持“馬克思主義理論學(xué)科與思想政治理論課并重，突出特色，互為支撐”的原則，推動(dòng)馬克思主義理論學(xué)科與思想政治理論課建設(shè)；圍繞高校優(yōu)秀思政課教師成長規(guī)律、大學(xué)生智能手機(jī)成癮問題與干預(yù)對(duì)策、高校“精準(zhǔn)”思想政治教育、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德素質(zhì)形成、大學(xué)生價(jià)值觀引領(lǐng)、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”路徑等問題進(jìn)行有組織科研。

近5年來，黨支部教師、團(tuán)隊(duì)獲批國家社科基金項(xiàng)目、教育部項(xiàng)目、山東省社科規(guī)劃項(xiàng)目18項(xiàng)，支部教師獲評(píng)山東省優(yōu)秀思政名師、青島市優(yōu)秀思政名師等榮譽(yù)4人次，獲得省思政課教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)、青島市思政課教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)等教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)。黨支部多次獲評(píng)青島市女職工標(biāo)兵崗，學(xué)校五好示范黨支部、 教育先鋒號(hào)、先進(jìn)集體、重點(diǎn)樣板支部等。

面對(duì)新時(shí)代、新征程、新要求，馬麗娟老師將繼續(xù)牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，立足本職、不斷探索，在教書育人的道路上不忘初心、砥礪前行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代棟梁之才奉獻(xiàn)智慧力量。