為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，自覺踐行“兩個(gè)結(jié)合”，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于推動(dòng)發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、弘揚(yáng)革命文化、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要指示，青島科技大學(xué)馬克思主義基本原理教研室黨支部一行13人，于2025年7月21日至27日赴上海、蘇州開展了為期七天的暑期實(shí)踐活動(dòng)。本次活動(dòng)以"溯文明之源，觀時(shí)代之變"為主題，通過參觀紅色革命紀(jì)念館、博物館，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，以及與高校教師交流，使我們對(duì)黨的歷史、革命精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

一、追尋紅色足跡，感悟革命精神

在上海，我們首先參觀了中共一大會(huì)址、中共二大會(huì)址、中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址、四行倉(cāng)庫(kù)、周公館等多個(gè)具有深厚歷史價(jià)值和精神意義的紅色革命教育基地。在中共一大紀(jì)念館重溫了入黨誓詞，感受初心。

參觀中共一大會(huì)址也是一個(gè)朝圣之旅。走進(jìn)按原樣布置的一大會(huì)議室舊址，13位代表共商救國(guó)大計(jì)的場(chǎng)景歷歷在目。特別是看到陳望道翻譯的首個(gè)中文全譯本《共產(chǎn)黨宣言》，讓我們深刻體會(huì)到馬克思主義真理的力量。中共一大會(huì)址恰巧正在舉辦《信仰之光——馬克思主義文獻(xiàn)典藏上海巡展》，作為馬克思主義基本原理教研室的思政課教師，老師們認(rèn)真地參觀了15份馬克思恩格斯手稿、目前全球發(fā)現(xiàn)的唯一一本由馬克思簽名的《共產(chǎn)黨宣言》，以及各種珍藏版本的《共產(chǎn)黨宣言》和其他文獻(xiàn)原件。

中共二大會(huì)址紀(jì)念館里，首部黨章的復(fù)制件讓我們認(rèn)識(shí)到黨的組織原則和紀(jì)律的重要性。四在中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址，展柜里銅墨盒底部“少年中國(guó)”四字讓我們想起陳延年在《告中國(guó)青年》中的豪言壯語(yǔ)。時(shí)值紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯主義戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年之際，老師們認(rèn)真參觀了四行倉(cāng)庫(kù)抗戰(zhàn)紀(jì)念館。一封封遺書、一件件遺物，讓我們感受到中國(guó)革命軍人視死如歸的錚錚鐵骨。尤其是西墻那面布滿彈孔的創(chuàng)傷墻體，仍在無聲訴說著“八百壯士”抗擊日寇的英勇事跡，給老師們留下深刻印象。歷史教訓(xùn)并不遙遠(yuǎn)，紀(jì)念歷史是為了共同銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來。

在蘇州鐵嶺關(guān)戰(zhàn)斗史跡陳列館，老師們重溫了渡江戰(zhàn)役的壯烈場(chǎng)景。看著“渡江第一船”的復(fù)原模型和烈士名錄墻上一個(gè)個(gè)年輕的名字，讓我們深感今天的幸福生活來之不易。在新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館，老師們深深地為當(dāng)年中國(guó)共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的艱苦卓絕的抗?fàn)幒筒磺粨系亩窢?zhēng)而感佩，感佩所有為民族解放和新中國(guó)成立而付出犧牲的偉大先烈們。

在蘇州革命博物館，通過館里展出的武器、文獻(xiàn)與生活用具等文物，講述革命者在艱難環(huán)境下的堅(jiān)韌意志與奮斗故事。豐富的實(shí)物展陳也讓老師們深受教育。與蘇州城市的白墻黑瓦、小橋流水景象完全不同，細(xì)雨中，館內(nèi)到處是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，屋外是平靜祥和，可以說，蘇州革命博物館里，那顆銹跡斑斑的子彈，是革命者堅(jiān)韌生命的最好見證。正是革命先烈的不懈奮斗和犧牲，才有了今天的城市民眾生活的寧?kù)o和祥和。

二、體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信

在上海博物館青銅館，大克鼎、子仲姜盤等國(guó)之重器讓我們驚嘆于古代工匠的智慧。外灘陳毅廣場(chǎng)讓我們緬懷這位為上海建設(shè)立下不朽功勛的革命家。漫步外灘，一邊是百年滄桑的萬國(guó)建筑群，一邊是象征改革開放成就的浦東高樓，這種強(qiáng)烈對(duì)比讓我們感受到上海的巨大變遷。上海歷史博物館從古代上海到近代上海的完整展示，特別是展陳的《南京條約》相關(guān)文本等文物，讓我們對(duì)這座城市的近現(xiàn)代革命歷史有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

在蘇州，貝聿銘設(shè)計(jì)的蘇州博物館讓我們眼前一亮。主庭院的片石假山以極簡(jiǎn)的現(xiàn)代手法演繹了傳統(tǒng)山水畫的意境，讓我們體會(huì)到文化傳承的真諦。拙政園的參觀更是一次美的享受。園中亭臺(tái)樓閣的巧妙布局，湖石的奇特造型，都體現(xiàn)了古人“天人合一”的哲學(xué)思想。特別是那棵文徵明種下的老紫藤，讓我們感受到傳統(tǒng)文化的生生不息。老師們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行討論，集思廣義，將眼前的傳統(tǒng)文化景觀與馬克思主義基本原理中的唯物辯證法和馬克思主義系統(tǒng)方法聯(lián)系起來。

三、學(xué)術(shù)交流促提升，理論實(shí)踐相結(jié)合

在上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，來自上海交大、上海師范大學(xué)、上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的的思政課教師，共同圍繞馬克思主義理論教學(xué)與科研進(jìn)行了深入交流。上海交大在教學(xué)改革方面、博士點(diǎn)建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、特色方向凝練等做法，為我們指明了個(gè)人發(fā)展路徑，也深化了我們對(duì)科研與教學(xué)關(guān)系的理解。

1.課題申報(bào)：從單兵作戰(zhàn)到協(xié)同創(chuàng)新

交大的"跨學(xué)科課題聯(lián)合申報(bào)機(jī)制"啟示我們，傳統(tǒng)馬克思主義理論研究需要突破學(xué)科壁壘。例如研究“統(tǒng)一戰(zhàn)線與科技創(chuàng)新”時(shí)，要聯(lián)合經(jīng)管、法學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科，構(gòu)建“馬克思主義理論+公共管理+數(shù)據(jù)科學(xué)”團(tuán)隊(duì)，聚焦“數(shù)智時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)工作變革”“算法中的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)”等前沿課題，提升研究的創(chuàng)新性。

2.科研創(chuàng)新：以團(tuán)隊(duì)協(xié)作破解碎片化

交大的“科研組合動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制”讓我們認(rèn)識(shí)到個(gè)人研究的局限性。必須深耕“馬克思主義科技倫理”方向，系統(tǒng)研究馬克思生產(chǎn)力理論對(duì)人工智能的啟示；融入“工匠精神與數(shù)智社會(huì)”科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)理論技術(shù)雙向賦能；學(xué)習(xí)Python編程、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析等方法，推動(dòng)研究范式從定性向定量轉(zhuǎn)型。

3.教學(xué)改革：構(gòu)建跨學(xué)科思政課體系

交大的“跨學(xué)科集體備課”經(jīng)驗(yàn)表明，思政課創(chuàng)新需要多學(xué)科視角。例如講解“歷史唯物主義”時(shí)，可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)“邊際效用”理論闡釋共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)路徑；運(yùn)用心理學(xué)“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”驗(yàn)證紅色文化記憶機(jī)制；引入案例教學(xué)，增強(qiáng)課程的思想性與親和力。

四、實(shí)踐收獲與未來展望

馬克思指出，教育者必須首先受教育。七天實(shí)踐研修過程，也是一堂“行走的思政課”的過程，是深層次的理論和實(shí)踐相結(jié)合的“充電”過程，老師們開拓了視野，增強(qiáng)了文化自信，并且傳承了馬克思主義基本原理教研室的優(yōu)良作風(fēng)和傳統(tǒng)，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)踐研修目的。為了及時(shí)將學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，老師們白天參觀，晚上集體政治學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，推動(dòng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了及時(shí)將學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，實(shí)踐中白天參觀，晚上集體政治學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，推動(dòng)了理論與實(shí)踐相結(jié)合。七天行程，充分體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)集體的智慧和力量。支部每一位成員，大家心往一處想，勁兒往一塊使，互幫互助，互相提醒，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)集體意識(shí)。

通過這次實(shí)踐，我們深刻認(rèn)識(shí)到：馬克思主義中國(guó)化是歷史的必然選擇，黨的百年奮斗歷程充分證明了這一真理。革命精神永不過時(shí)，新時(shí)代仍需要傳承紅色基因，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是馬克思主義中國(guó)化的沃土，我們要在文化傳承中增強(qiáng)理論自信。理論與實(shí)踐必須緊密結(jié)合，作為馬克思主義理論工作者，我們要在教學(xué)中融入實(shí)踐案例，讓理論更加鮮活、更具說服力。

這次暑期實(shí)踐不僅是一次生動(dòng)的黨史教育、文化體驗(yàn)，更是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的深入學(xué)習(xí)。馬克思主義基本原理教研室黨支部將以此次實(shí)踐為契機(jī)，進(jìn)一步深化理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，把紅色基因、文化自信融入課堂，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。新學(xué)期，我們將從三個(gè)方面做好計(jì)劃和執(zhí)行，一是文化融入教學(xué)。將紅色文化、傳統(tǒng)文化系統(tǒng)融入課堂教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)是不忘初心。二是重視跨學(xué)科創(chuàng)新。推動(dòng)跨學(xué)科科研與教學(xué)創(chuàng)新協(xié)同，探索新的研究與教學(xué)模式，重點(diǎn)是不忘將來。三是順應(yīng)信息時(shí)代人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變趨勢(shì)。注重培養(yǎng)兼具理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力、適應(yīng)信息時(shí)代要求的新時(shí)代人才，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量，這是當(dāng)下思政課的目標(biāo)任務(wù)。

五、附錄：研修感悟

此次暑期研修，內(nèi)容豐富，收獲頗豐。通過參觀上海歷史博物館、紅色遺址等進(jìn)一步了解了上海的發(fā)展歷史，上海曾是西方列強(qiáng)侵略中國(guó)的見證，也是近代中國(guó)艱難探索救亡圖存之路的見證者，是中國(guó)革命史上的重要篇章，而新時(shí)代的上海作為對(duì)外開放的前沿陣地，又體現(xiàn)了新時(shí)代偉大變革的成就，既展現(xiàn)出現(xiàn)代化的城市風(fēng)貌，又彰顯了開放包容的城市精神。

作為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地，這里是中國(guó)共產(chǎn)黨民族復(fù)興夢(mèng)想起航的地方，通過參觀中共一大會(huì)址紀(jì)念館、中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中國(guó)共產(chǎn)黨成立發(fā)起組地（新青年）編輯部）舊址、中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館等進(jìn)一步了解了早期中國(guó)共產(chǎn)黨組織在上海的革命活動(dòng)，這些舊址及展出的文物、照片，無聲地訴說著先輩們?yōu)樽非罄硐攵⒂聤^斗的歷史，早期中國(guó)共產(chǎn)黨先輩的形象更加立體化，感受到了先輩們的艱辛與奮斗。他們懷揣著救國(guó)救民理想，從零開始，腳踏實(shí)地開展工人運(yùn)動(dòng)，組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)，傳播馬克思主義思想，建立學(xué)校培養(yǎng)人才，不畏艱難，不懼屠刀，在這里點(diǎn)燃希望的火種，他們?yōu)閲?guó)家的未來而奮斗，為民族的復(fù)興而吶喊，他們的精神深深地觸動(dòng)了我，也再度提醒我們，務(wù)必堅(jiān)守初心與使命。

而四行倉(cāng)庫(kù)遺址的參觀，使謝晉元團(tuán)長(zhǎng)和“八百壯士”抵抗日本侵略者的事跡也進(jìn)一步具象化，看著彈孔斑駁的墻面，感覺激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，仿佛就在眼前，看到他們?cè)谶@里孤軍奮戰(zhàn)，英勇無畏，他們用自己的血肉之軀筑起了民族的脊梁，他們的英勇事跡將永遠(yuǎn)銘刻在歷史的長(zhǎng)河中。

這些歷史的印記讓我更加堅(jiān)信，思政課教學(xué)必須緊密結(jié)合歷史實(shí)際，在教學(xué)中要充分運(yùn)用歷史和紅色文化資源，注重校館聯(lián)合育人，活化運(yùn)用紅色文化資源，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：王建美

這個(gè)假期，我懷著崇敬之心，踏上滬蘇大地，先后參觀了中共一大紀(jì)念館、中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館、四行倉(cāng)庫(kù)紀(jì)念館、楓橋鐵嶺關(guān)戰(zhàn)斗史跡陳列館以及新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館。這是一次穿越時(shí)空的精神洗禮，一場(chǎng)與革命先輩的深刻對(duì)話，更是一堂鮮活而深刻的思政實(shí)踐課。

行走在這些鐫刻著歷史印記的紅色場(chǎng)館，每一件文物、每一幅照片、每一段文字都在無聲地訴說著那段風(fēng)雨如磐的歲月。在中共一大紀(jì)念館，我仿佛看到了那群平均年齡僅28歲的代表們，于民族危亡之際，以開天辟地的勇氣，點(diǎn)燃了中國(guó)革命的星星之火，奠定了黨的初心與使命。中共二大會(huì)址則清晰地展現(xiàn)了我們黨在創(chuàng)建初期對(duì)民主革命綱領(lǐng)的探索，彰顯了理論創(chuàng)新的重要性。青年團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址讓我深切感受到一代代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為民族復(fù)興揮灑熱血的激情與擔(dān)當(dāng)。

四行倉(cāng)庫(kù)彈痕累累的西墻，無聲卻震耳欲聾地再現(xiàn)了“八百壯士”誓死抗敵的悲壯與忠誠(chéng)，他們是民族氣節(jié)的巍巍豐碑。而楓橋鐵嶺關(guān)與新四軍太湖游擊隊(duì)的戰(zhàn)斗史跡，則生動(dòng)詮釋了人民軍隊(duì)和地方武裝在極端艱苦的環(huán)境下，靈活機(jī)動(dòng)、依靠群眾、英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，展現(xiàn)了革命智慧與人民力量的偉大結(jié)合。

此次考察學(xué)習(xí)，使我深受震撼與教育。我深刻認(rèn)識(shí)到，中國(guó)革命的成功絕非偶然，是無數(shù)仁人志士在科學(xué)理論指引下，堅(jiān)守信仰、前赴后繼、艱苦奮斗，用鮮血和生命換來的。這些場(chǎng)館不僅是歷史的容器，更是精神的燈塔，它們所承載的建黨精神、抗戰(zhàn)精神、革命英雄主義精神等，共同構(gòu)筑了中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，是我們寶貴的精神財(cái)富。

作為一名高校思政課教師，我深感責(zé)任重大。此行收獲的鮮活史料與真切感悟，極大地豐富了我的教學(xué)資源庫(kù)。我將把這次考察的所思所感有效地融入課堂教學(xué)之中，通過講述這些具體、生動(dòng)、感人的歷史故事，將厚重的歷史轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于理解、樂于接受的教學(xué)內(nèi)容，努力打破時(shí)空隔閡，讓紅色歷史“活”起來，讓革命精神“立”起來。我將引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”，從而更好地傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，激勵(lì)他們?cè)谛聲r(shí)代的征程上，堅(jiān)定理想信念，錘煉過硬本領(lǐng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。這次紅色之旅，是對(duì)我自身黨性修養(yǎng)的深刻淬煉，更是對(duì)思政育人使命的重新賦能。我將帶著這份沉甸甸的收獲，繼續(xù)耕耘在三尺講臺(tái)，努力做一名讓學(xué)生受益終身的思政課教師。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：陳樂

此次暑期赴上海與蘇州的實(shí)踐研修，是一次深刻的紅色尋根與精神洗禮之旅。從中共一大、二大會(huì)址的莊嚴(yán)凝重，到上海革命博物館的歷史長(zhǎng)卷；從鐵橋嶺戰(zhàn)役的硝煙記憶，到太湖畔新四軍游擊隊(duì)的艱苦卓絕，每一處紅色地標(biāo)都如同鮮活的教科書，無聲地詮釋著馬克思主義基本原理在中國(guó)的具體實(shí)踐與偉大勝利。

漫步于一大會(huì)址，我仿佛觸摸到那個(gè)開天辟地的歷史瞬間，深刻體會(huì)到“社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)”的真理。早期馬克思主義者正是在半殖民地半封建的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，選擇了科學(xué)社會(huì)主義，確立了為人民謀幸福的初心。二大會(huì)址則展現(xiàn)了黨將馬克思主義基本原理與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合的早期探索，充分體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的辯證統(tǒng)一。鐵橋嶺戰(zhàn)役與新四軍太湖游擊隊(duì)的斗爭(zhēng)史跡，更是生動(dòng)證明了“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這一唯物史觀核心論斷，人民的支持是革命事業(yè)成功的根本保障。

蘇州園林的精巧與寧?kù)o，則從另一維度引發(fā)我的思考。這座中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，與周邊紅色文化交相輝映，共同構(gòu)成了中華民族的精神圖譜。它啟示我們，思政教育不僅要講清楚馬克思主義的真理力量，也要講清楚其與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合產(chǎn)生的深厚文化力量，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信。

此次研修讓我深切感悟到，思政課絕不能局限于課堂理論灌輸，必須“活”起來、“實(shí)”起來。未來的教學(xué)中，我將努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)“融入”：

一是將實(shí)踐案例融入理論講解。用這些鮮活的史料、真切的場(chǎng)景，講透《原理》課程中“實(shí)踐與認(rèn)識(shí)”、“社會(huì)基本矛盾”、“人民群眾是歷史創(chuàng)造者”等核心觀點(diǎn)，讓理論有溫度、有故事。

二是將紅色基因融入價(jià)值引領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生從黨的奮斗歷程中汲取精神養(yǎng)分，深刻理解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好，筑牢信仰之基。

三是將地域資源融入教學(xué)創(chuàng)新。積極探索“課堂+實(shí)踐”的教學(xué)模式，利用好本地及周邊的紅色文化資源，組織學(xué)生開展實(shí)地調(diào)研、情景體驗(yàn)，讓思政教育真正入腦入心。

唯有讓思政課扎根實(shí)踐沃土，方能引領(lǐng)學(xué)生在歷史的回響與現(xiàn)實(shí)的觀照中，真正領(lǐng)悟馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：郭士民

2025年暑期實(shí)踐研修期間，我們通過參觀中共一大、二大等革命場(chǎng)館和紀(jì)念地，深入且詳細(xì)地了解了馬克思主義在中國(guó)的傳播以及革命成功的歷程，真切地感受到早期共產(chǎn)主義者為革命事業(yè)無私奉獻(xiàn)、英勇犧牲的大無畏精神。同時(shí)，透過上海、蘇州的發(fā)展變遷，切實(shí)體會(huì)到改革開放以來中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展所取得的輝煌成就。

此次行程，馬克思主義基本原理支部全體成員始終踐行艱苦奮斗的拼搏精神，不畏酷熱、加班加點(diǎn)，堅(jiān)持校外研修時(shí)，兼顧完成校內(nèi)任務(wù)。首先，王建美、郭士民、陳樂等老師制定了詳細(xì)周密、切實(shí)可行的計(jì)劃，讓整個(gè)行程緊湊充實(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。大家白天進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，晚上則備課研討并開展支部理論學(xué)習(xí)；其次，桑朝陽(yáng)、岳偉等老師為保障大家的食宿安全，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，不辭辛勞地奔波忙碌。劉林、曹麗瑩、李文睿、匡佳慧等老師即便身體患病，仍堅(jiān)持研修、備課，還為大家提供各類服務(wù)。孟雪靜、付鴻飛、聶愛華等老師在每一處學(xué)習(xí)地點(diǎn)認(rèn)真拍照、收集材料，尤其是孟雪靜老師，為撰寫總結(jié)報(bào)告做了充分的準(zhǔn)備。

總之，全體成員互幫互助，克服了因天氣酷熱帶來的身體不適等重重困難，圓滿完成了此次活動(dòng)。大家展現(xiàn)出的個(gè)人奉獻(xiàn)和犧牲精神，無愧于共產(chǎn)黨人的稱號(hào)。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：趙青霞

本次暑期研修活動(dòng)內(nèi)容豐富，收獲頗豐。首先，接受革命精神的熏陶。我們參觀了四行倉(cāng)庫(kù)紀(jì)念館、中共一大紀(jì)念館、中共二大會(huì)址紀(jì)念館、中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)中央機(jī)關(guān)舊址紀(jì)念館、楓橋鐵嶺關(guān)戰(zhàn)斗史跡陳列館、新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館等紅色場(chǎng)館，仿佛穿越時(shí)空與歷史對(duì)話。四行倉(cāng)庫(kù)的彈痕墻，鐫刻著八百壯士的堅(jiān)守，讓人觸摸到民族危亡時(shí)的不屈脊梁；中共一大會(huì)址的燈光，照亮了百年征程的起點(diǎn)，見證著開天辟地的偉大時(shí)刻；中共二大制定的民主革命綱領(lǐng)，青年團(tuán)舊址里青年的理想光芒，都在訴說著先輩們對(duì)信仰的執(zhí)著。楓橋鐵嶺關(guān)的戰(zhàn)斗痕跡、太湖游擊隊(duì)的烽火故事，則展現(xiàn)了軍民同心的抗敵畫卷。每一處場(chǎng)館都是鮮活的教材，讓我們明白今日安穩(wěn)來之不易。先輩們以熱血鋪就道路，用信念照亮未來，這份精神力量，當(dāng)化為我們前行的動(dòng)力，在新時(shí)代續(xù)寫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。其次，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。我們參觀了上海歷史博物館、蘇州博物館、拙政園等場(chǎng)館，一館一園，或承載城市記憶，或凝聚匠心美學(xué)，都讓人體會(huì)到歷史與文化的厚重。它們?nèi)缌Ⅲw的史書，教會(huì)我們?cè)跁r(shí)光流轉(zhuǎn)中讀懂傳承之美，更增強(qiáng)我們的文化自信。再次，學(xué)習(xí)上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院的教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)。在與上海交通大學(xué)馬院的老師的深入交流中，讓我對(duì)這所百年學(xué)府的治學(xué)精神與馬院的理論深度有了全新認(rèn)識(shí)，更認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方法、手段等方面需要不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，在科研方面更要進(jìn)一步沉淀積累。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：聶愛華

本次研學(xué)收獲滿滿，研學(xué)安排與研學(xué)主題“紅色基因與江南文脈”的契合度很高。我深刻感受到江南文脈之所以在新時(shí)代延續(xù)發(fā)展，重要的基礎(chǔ)條件是紅色基因在江南這片土地上提供的支撐。站在興業(yè)路76號(hào)古樸的石庫(kù)門前，指尖輕觸青紅磚墻的斑駁紋路，仿佛穿越百年與歷史對(duì)話。這次研學(xué)之旅不僅是一次紅色地標(biāo)的打卡，更是一場(chǎng)滌蕩心靈的初心叩問。那些教科書上的文字突然有了溫度與重量。在復(fù)原展廳里，看著補(bǔ)了28個(gè)補(bǔ)丁的棉坎肩和泛黃的《新青年》雜志，我真正理解了"艱難困苦，玉汝于成"的深刻含義。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：岳偉

暑假期間，我參加了黨支部組織的暑期實(shí)踐研修活動(dòng)，前往中共一大會(huì)址、中共二大會(huì)址、周公館、四行倉(cāng)庫(kù)、蘇州革命歷史博物館等多個(gè)具有深厚歷史價(jià)值和精神意義的紅色教育基地開展實(shí)地學(xué)習(xí)。這次紅色之旅，是一次思想上的升華、精神上的洗禮、行動(dòng)上的激勵(lì)。

一、在歷史中堅(jiān)定信仰，在現(xiàn)場(chǎng)中銘記初心

通過沉浸式、現(xiàn)場(chǎng)化的參觀研學(xué)，我不僅更加深刻地理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，也對(duì)中國(guó)革命歷程有了更加立體和深刻的認(rèn)識(shí)。身處革命舊址，我仿佛穿越百年風(fēng)雨，重回那個(gè)決定中國(guó)命運(yùn)的歷史時(shí)刻。在民族危難、列強(qiáng)環(huán)伺的時(shí)代背景下，我們共產(chǎn)黨人以非凡的勇氣和信念，拉開了中國(guó)革命的新篇章。讓我深切感受到了“開天辟地、敢為人先”的偉大建黨精神。展廳中的文獻(xiàn)資料、場(chǎng)景復(fù)原和互動(dòng)展覽使我更加認(rèn)識(shí)到，作為新時(shí)代的中國(guó)共產(chǎn)黨人，我們要自覺傳承黨的光榮傳統(tǒng)和紅色基因，不忘初心、牢記使命，在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程中勇挑重?fù)?dān)、敢于作為。

二、在實(shí)踐中錘煉本領(lǐng)，在行走中深化理解

研學(xué)過程中，我們與上海交通大學(xué)、上海師范大學(xué)等相關(guān)教授、專家就馬克思主義理論的發(fā)展進(jìn)行了座談交流。通過理論的學(xué)習(xí)探討結(jié)合實(shí)踐的考察，我深深體會(huì)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，也更加堅(jiān)定了學(xué)以致用、知行合一的學(xué)習(xí)信念。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們黨在不同歷史時(shí)期都主義馬克思主義中國(guó)化的創(chuàng)新發(fā)展，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)、推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展。紅色實(shí)踐不僅是一次歷史文化之旅，更是一次能力本領(lǐng)提升之旅。

三、在感悟中傳承精神，在新時(shí)代中貢獻(xiàn)力量

在周公館，我深切感受到周恩來總理一生清廉自守、鞠躬盡瘁的革命精神。他始終把人民放在心中最高的位置，把個(gè)人生死榮辱置之度外，這種“為中華之崛起而讀書”的初心，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。我們新時(shí)代的青年生逢其時(shí)、重任在肩，既是紅色故事的聽眾和仰望者，也是紅色精神的傳承者與踐行者。我都將銘記紅色記憶，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的莊嚴(yán)承諾。

此次暑期實(shí)踐研修活動(dòng)讓我進(jìn)一步理解了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大、光榮和正確，也讓我更加堅(jiān)定了“聽黨話、跟黨走”的信念。我將以此為新的起點(diǎn)，把紅色精神融入學(xué)習(xí)、工作與生活中，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年。我將以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)、工作和生活中發(fā)揮先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量！

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：桑朝陽(yáng)

本次赴上海、蘇州的暑期實(shí)踐讓我重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨的紅色建黨精神，體會(huì)了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的博大精深。中國(guó)的紅色革命精神在民族危亡之際，繼承了我國(guó)傳統(tǒng)文化中“為民請(qǐng)命”的擔(dān)當(dāng)與“舍生取義”的勇氣，更注入了馬克思主義的科學(xué)真理和徹底改變命運(yùn)的堅(jiān)定信念。在參觀上海歷史博物館中我深深體會(huì)到中華文明“海納百川”的包容性與變革圖強(qiáng)精神。它展現(xiàn)了地處江海要沖，融匯中西、吐故納新、在挑戰(zhàn)中不斷演進(jìn)發(fā)展的強(qiáng)大文化韌性與創(chuàng)新活力；在參觀蘇州園林的過程中，我體會(huì)到了“天人合一”哲學(xué)與文人雅士精神。其咫尺乾坤的造園藝術(shù)、濃縮了師法自然、道法自然的生存智慧，以及追求和諧、含蓄雋永的審美境界，體現(xiàn)了人與環(huán)境相融共生的至高理想。此次蘇滬之行，深刻觸摸到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚的根脈與紅色革命精神熾熱的星火。站在歷史與文化的交匯點(diǎn)，我定當(dāng)守護(hù)文化精髓，汲取奮進(jìn)力量，將所見所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，在實(shí)踐中傳承薪火，在新時(shí)代砥礪前行！

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：孟雪靜

有幸參加此次暑期研修，對(duì)我來說是一次非常難道的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過沉浸式實(shí)地參觀上海與蘇州兩地的紅色資源，這不僅是對(duì)革命足跡的追尋，更通過歷史實(shí)踐的考察，獲得了教學(xué)理念的審思與思想啟迪。

一、堅(jiān)守中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之“根”，感悟革命精神的民族底色

原理課程的教學(xué)不僅要講授馬克思主義所闡述的一般原理，更要立足民族之根，深入挖掘社會(huì)主義先進(jìn)文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的血脈聯(lián)系。在教學(xué)中要講清楚，共產(chǎn)黨的理想信念并非無源之水，其倡導(dǎo)的犧牲奉獻(xiàn)、集體主義、愛國(guó)主義，與傳統(tǒng)文化中的“仁愛”、“民本”、“守信”、“自強(qiáng)”等理念既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)。這能有效增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同與民族自豪，使理想信念教育更具歷史縱深感和文化感染力。

二、立足中國(guó)具體實(shí)際之“本”，領(lǐng)會(huì)理論創(chuàng)新的實(shí)踐源泉

實(shí)踐的觀點(diǎn)、生活的觀點(diǎn)是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本觀點(diǎn)，實(shí)踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征。四行倉(cāng)庫(kù)抗戰(zhàn)紀(jì)念館、中共一大紀(jì)念館、楓橋鐵嶺關(guān)戰(zhàn)斗史跡陳列館、新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館等紅色場(chǎng)館生動(dòng)見證了馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的過程。在今后的教學(xué)中要注重通過百年黨史的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的形成，絕非偶然，而是馬克思主義基本原理不斷回應(yīng)中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問的必然結(jié)果。

作為一名思政課教師，肩負(fù)著立德樹人的時(shí)代重任。我將把此次研修的收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的不竭動(dòng)力，努力講好“兩個(gè)結(jié)合”的故事，引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)定馬克思主義信仰，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：曹麗瑩

在深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的過程中，我有幸參與了一次具有深遠(yuǎn)意義的調(diào)研考察活動(dòng)。此次考察涉及上海博物館、中共一大會(huì)址、二大會(huì)址、上海歷史博物館、蘇州博物館、蘇州革命博物館等重要?dú)v史文化場(chǎng)所。每一處都承載著厚重的歷史與文化，為我們的學(xué)習(xí)與思考提供了豐富的素材。

參觀上海博物館時(shí)，面對(duì)琳瑯滿目的文物，我深感這些文物不僅是歷史的見證，更是文化傳承的載體。它們所蘊(yùn)含的深厚文化底蘊(yùn)，對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信具有不可替代的作用。這促使我思考如何更好地保護(hù)和利用這些文化遺產(chǎn)，使之成為連接過去與未來的橋梁。上海博物館中的文物，作為中華文明的物質(zhì)體現(xiàn)，為我們提供了堅(jiān)定文化自信的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。它們不僅展示了中華民族的智慧和創(chuàng)造力，也為我們提供了學(xué)習(xí)和借鑒的寶貴資源，有助于我們更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在中共一大會(huì)址，我被那里的歷史氛圍所感染，思考著早期共產(chǎn)黨人如何在艱難困苦中堅(jiān)持革命理想，為民族獨(dú)立和人民解放而奮斗。他們的初心和使命，是激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)的精神財(cái)富。這讓我思考如何在新時(shí)代繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神，確保黨的初心和使命代代相傳。習(xí)近平總書記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。中共一大的召開，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立，這是中國(guó)歷史上的重大事件。從這里出發(fā)，黨帶領(lǐng)人民取得了革命、建設(shè)和改革的偉大成就。一大會(huì)址不僅見證了黨的初心和使命的誕生，也激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代繼續(xù)堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)使命。在中共二大會(huì)址，我進(jìn)一步了解了黨的早期發(fā)展歷程。二大提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，這在當(dāng)時(shí)具有重要的戰(zhàn)略意義。我思考著，在復(fù)雜多變的歷史環(huán)境中，黨是如何準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，制定出符合中國(guó)國(guó)情的革命綱領(lǐng)的。這對(duì)于我們?cè)谛聲r(shí)代如何根據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)合理的發(fā)展戰(zhàn)略有著重要的啟示。

上海歷史博物館以豐富的史料和實(shí)物，展示了上海這座城市的發(fā)展變遷。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。上海的發(fā)展正是遵循了這些理念。在傳承歷史文化的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外的交流合作，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。這也為其他城市的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。

蘇州博物館和蘇州革命博物館同樣給我留下了深刻的印象。蘇州博物館以其獨(dú)特的建筑風(fēng)格和豐富的館藏，展現(xiàn)了蘇州的文化底蘊(yùn)。而蘇州革命博物館則記錄了蘇州人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英勇斗爭(zhēng)。習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代又一代人為之不懈奮斗。革命先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了今天的和平環(huán)境，我們要繼承他們的遺志，發(fā)揚(yáng)他們的精神，立足本職崗位，努力工作，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)革命文化的宣傳和教育，讓更多的人了解和銘記這段歷史，傳承紅色基因。

通過這次調(diào)研考察，我深刻認(rèn)識(shí)到，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定文化自信，傳承紅色基因，不忘初心，牢記使命。在實(shí)際工作和生活中，我們要學(xué)習(xí)革命先輩們的精神，勇于擔(dān)當(dāng)，積極作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)對(duì)歷史文化的學(xué)習(xí)和研究，從歷史中汲取智慧和力量，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：劉林

此次暑期實(shí)踐研修，既是一次深刻的紅色尋根之旅，也是一場(chǎng)生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)課堂。行走于一大會(huì)址、二大舊址之間，仿佛觸摸到歷史脈搏，革命先驅(qū)們?yōu)樾叛霾幌奚磺械膱?jiān)定與赤誠(chéng)，令人震撼與動(dòng)容。他們的精神跨越時(shí)空，依然照亮我們前行的道路。而放眼今日上海與蘇州的蓬勃景象，更讓我切實(shí)體會(huì)到中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐偉力和時(shí)代意義。

更可貴的是，團(tuán)隊(duì)在高溫與高強(qiáng)度任務(wù)下所展現(xiàn)出的凝聚力和奉獻(xiàn)精神。每位老師各盡其責(zé)、默默付出，有的晝夜奔波保障后勤，有的帶病堅(jiān)守不忘服務(wù)，還有的細(xì)致記錄留存珍貴瞬間……這一切都讓我深切感受到，共產(chǎn)主義者的擔(dān)當(dāng)不僅存于歷史，更體現(xiàn)在當(dāng)下具體的行動(dòng)與互助中。

這次經(jīng)歷激勵(lì)著我，要將這份感動(dòng)與思考融入今后的教學(xué)與研究，堅(jiān)定理想信念，傳承奮斗精神，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨人的初心與使命。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：付鴻飛

暑期赴滬蘇兩地的紅色研修之旅，讓我在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中深刻體悟到馬克思主義的真理力量，也為我今后的思政課教學(xué)注入了鮮活素材。

在中共一大、二大會(huì)址，斑駁的桌椅、泛黃的文件重現(xiàn)了革命先驅(qū)“作始也簡(jiǎn)，將畢也鉅”的奮斗歷程。共青團(tuán)舊址中，青年志士們用熱血鑄就的青春豐碑，讓我意識(shí)到思政教育必須激活青年學(xué)生的歷史主動(dòng)精神。上海交大馬院的座談交流，則讓我看到兄弟院校在“大思政課”建設(shè)中的創(chuàng)新探索，尤其是“行走的思政課”實(shí)踐模式，為破解理論脫離實(shí)際難題提供了新思路。

上海市歷史博物館的《共產(chǎn)黨宣言》首譯本、新四軍太湖游擊隊(duì)紀(jì)念館的蘆葦蕩戰(zhàn)壕、鐵嶺關(guān)戰(zhàn)斗史陳列館的彈孔墻，這些實(shí)物見證了中國(guó)共產(chǎn)黨人“為有犧牲多壯志”的實(shí)踐品格。在蘇州革命博物館，當(dāng)看到“江抗”部隊(duì)與人民群眾“魚水情深”的場(chǎng)景復(fù)原時(shí)，我更加堅(jiān)定了“人民至上”的立場(chǎng)觀點(diǎn)必須貫穿思政課始終的教學(xué)理念。

此次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到，思政課教師既要成為紅色文化的解碼者，更要做好真理火種的傳播者。在今后的教學(xué)中，我將把研修感悟融入到思政課教學(xué)中，并組織社會(huì)實(shí)踐調(diào)研傳承紅色基因，讓青年學(xué)生在“沉浸式”學(xué)習(xí)中厚植家國(guó)情懷，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：李文睿

今年暑假，我隨馬克思主義基本原理教研室赴上海、蘇州研修，先后走訪上海交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院、中共一大會(huì)址、四行倉(cāng)庫(kù)紀(jì)念館及蘇州革命博物館等。這段行程沒有刻意渲染，卻以真實(shí)場(chǎng)景與深度思考，讓我對(duì)教學(xué)及自身職責(zé)有了更深刻的理解。

在上海交大馬克思主義學(xué)院，我打破了對(duì)馬原理教學(xué)的固有認(rèn)知：課程改革要敢于打破傳統(tǒng)框架，以學(xué)生需求為導(dǎo)向；課程設(shè)計(jì)要注重邏輯遞進(jìn)，讓學(xué)生逐步掌握“用理論解決問題”的能力；實(shí)踐教學(xué)要從 “形式化” 走向 “實(shí)質(zhì)化”，讓學(xué)生在實(shí)踐中真正理解理論的力量。

走進(jìn)中共一大會(huì)址，這座石庫(kù)門建筑外觀樸素，內(nèi)部復(fù)原的會(huì)議場(chǎng)景卻極具沖擊力。不大的房間里，木桌、搪瓷杯、舊地圖，還原了1921年13位平均年齡28歲的年輕人召開一大的場(chǎng)景。講解員介紹他們的身份與初心時(shí)，我聯(lián)想到課堂上常講的 “中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是歷史和人民的選擇”。以往這句話對(duì)學(xué)生而言可能只是結(jié)論，而眼前的場(chǎng)景讓我明白，這份 “選擇” 是先輩在困境中對(duì) “救中國(guó)” 的堅(jiān)守。作為教師，我們不僅要讓學(xué)生知道 “他們信什么”，更要讓學(xué)生明白“他們?yōu)槭裁葱拧保堰@些歷史細(xì)節(jié)帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生看到，信仰不是空洞的口號(hào)，而是在具體的時(shí)代背景下，一代代人用行動(dòng)踐行的承諾。

四行倉(cāng)庫(kù)紀(jì)念館的外墻彈孔，直觀展現(xiàn)了淞滬會(huì)戰(zhàn)的慘烈。館內(nèi)實(shí)景復(fù)原的士兵備戰(zhàn)場(chǎng)景、打補(bǔ)丁的軍裝、生銹的步槍，以及寫有“寧為玉碎，不為瓦全” 的日記本，都傳遞著 “八百壯士” 的堅(jiān)守。一張士兵在倉(cāng)庫(kù)頂樓升國(guó)旗的照片尤為觸動(dòng)我：當(dāng)時(shí)士兵冒炮火升旗，對(duì)岸市民鼓掌歡呼，甚至有人游泳送物資。“愛國(guó)主義”—— 它不是課本上的定義，而是在國(guó)家危難時(shí)，普通人愿意挺身而出的勇氣，是士兵們明知不可為而為之的堅(jiān)守，是市民們跨越江河也要傳遞的支持。過去在課堂上講“愛國(guó)主義是具體的、歷史的”，我總擔(dān)心學(xué)生無法共情，可當(dāng)我親眼看到這些承載著歷史溫度的實(shí)物，才明白最好的教育，是讓學(xué)生觸摸到歷史的 “質(zhì)感”，讓他們知道今天的和平，是無數(shù)人用生命換來的。

蘇州革命博物館側(cè)重地方革命史與普通人的故事。“蘇州地下黨斗爭(zhēng)”展區(qū)中，秦怡同志的密碼本、情報(bào)手提包及未寄出的家書，展現(xiàn)了地下工作者的艱辛。她藏情報(bào)于發(fā)髻徒步送信，家書中只報(bào)平安卻不提受傷經(jīng)歷。博物館出口的 “蘇州發(fā)展歷程墻”，用照片記錄了蘇州從手工業(yè)城市到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的變遷，這些照片無聲地證明著 “中國(guó)特色社會(huì)主義道路” 不是一句抽象的理論，而是實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成果。

研修結(jié)束后，我深切感知到要學(xué)好、教好馬原理，不是背熟經(jīng)典著作中的每一句話，而是在學(xué)術(shù)研討中看到它解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，在歷史遺址中感受它背后的信仰力量，在普通人的奮斗中發(fā)現(xiàn)它指引方向的價(jià)值。作為一名教師，我們不僅是理論的傳遞者，更是歷史與現(xiàn)實(shí)的連接者。只有當(dāng)理論與歷史相遇、與現(xiàn)實(shí)相擁，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里，而這，正是我們作為教師最應(yīng)該做的事。

——馬克思主義基本原理教研室黨支部：匡佳慧