將黨的創(chuàng)新理論持續(xù)融入思政課建設(shè)
曹勝 閆鑫淇
黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、國(guó)家安全、國(guó)防和軍隊(duì)等方面系統(tǒng)部署改革，加強(qiáng)對(duì)改革整體謀劃、系統(tǒng)集成，明確了推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的總體要求。積極推進(jìn)黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)，有助于青年人才正確理解和把握黨的二十屆三中全會(huì)新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，切實(shí)做到將這次全會(huì)精神入腦、入心、入行。
將全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)
高校思想政治理論課的重要任務(wù)是推進(jìn)青年學(xué)生的政治認(rèn)同、鑄牢青年學(xué)生的信仰基石，這是關(guān)系到我們黨和國(guó)家偉大事業(yè)后繼有人的關(guān)鍵問(wèn)題。青年學(xué)生確立堅(jiān)定信仰、堅(jiān)守理想信念的邏輯起點(diǎn)是具有科學(xué)正確的理論認(rèn)知。黨的二十屆三中全會(huì)擘畫(huà)了進(jìn)一步全面深化改革時(shí)代藍(lán)圖，具有繼往開(kāi)來(lái)的里程碑意義，全會(huì)報(bào)告不僅是政治文本，也是思想政治教育文本，富有馬克思主義的真理魅力、實(shí)踐魅力和品格魅力。在高校思政課教學(xué)中融入黨的二十屆三中全會(huì)精神，是增強(qiáng)青年學(xué)生政治認(rèn)同、筑牢信仰基石、推動(dòng)新時(shí)代青年人成長(zhǎng)成才的客觀需求。
政治性、學(xué)理性是高校思政課教學(xué)的重要屬性，將黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)，是推動(dòng)新時(shí)代思政課高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐需求。全會(huì)報(bào)告堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持守正創(chuàng)新、緊扣中心任務(wù)、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)持正確方向、注重系統(tǒng)集成，深刻闡述了進(jìn)一步全面深化改革的指導(dǎo)思想以及全面深化改革與中國(guó)式現(xiàn)代化的重要關(guān)系，是新征程上推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的時(shí)代新篇。高校思政課教學(xué)既強(qiáng)調(diào)對(duì)馬克思主義理論系統(tǒng)全面的闡釋，也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)熟練運(yùn)用理論對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行思考探究的能力。將這次全會(huì)重大理論成果融入高校思政課教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生提高馬克思主義理論的深度認(rèn)識(shí)以及運(yùn)用理論對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行理性思考和邏輯探究的能力，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
將全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)的主要內(nèi)容
黨的二十屆三中全會(huì)精神融入思政課教學(xué)的主要內(nèi)容，體現(xiàn)在：“要聚焦構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，聚焦發(fā)展全過(guò)程人民民主，聚焦建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，聚焦提高人民生活品質(zhì)，聚焦建設(shè)美麗中國(guó)，聚焦建設(shè)更高水平平安中國(guó)，聚焦提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和長(zhǎng)期執(zhí)政能力，繼續(xù)把改革推向前進(jìn)。”
聚焦構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。高水平的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要保障。思政課教學(xué)要從學(xué)理、哲理層面深入闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就，闡釋中國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要引擎背后的制度密碼是堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。以習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)“毫不動(dòng)搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動(dòng)搖鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革為牽引，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮“有為政府”和“有效市場(chǎng)”的作用，構(gòu)建支持全面創(chuàng)新的體制機(jī)制，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。立足進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的新階段，需要貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)國(guó)內(nèi)統(tǒng)一大市場(chǎng)，構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，建設(shè)開(kāi)放型、創(chuàng)新型、聯(lián)動(dòng)型、包容型、共享型的世界經(jīng)濟(jì)。青年學(xué)生要在“兩個(gè)大局”同步交織中，以習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想為指導(dǎo)，深刻把握中國(guó)與世界的關(guān)系、構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的時(shí)代價(jià)值和世界意義。
聚焦發(fā)展全過(guò)程人民民主。中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一，三者相輔相成，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體。全過(guò)程人民民主是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，是最廣泛、最真實(shí)、最管用的社會(huì)主義民主。全過(guò)程人民民主既蘊(yùn)含了世界民主政治發(fā)展實(shí)踐的一般規(guī)律，又立足中國(guó)國(guó)情，豐富和發(fā)展了馬克思主義民主政治思想，有利于推動(dòng)人民當(dāng)家作主制度更加健全、協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展，對(duì)人類政治文明發(fā)展作出了重要探索、提供了中國(guó)方案、作出了中國(guó)貢獻(xiàn)。將“聚焦發(fā)展全過(guò)程人民民主”融入高校思政課教學(xué)，有利于青年學(xué)生系統(tǒng)把握其科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的自信。
聚焦建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度是全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的根本保障。堅(jiān)定文化自信，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，必須實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，必須弘揚(yáng)革命文化，必須繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，著力激發(fā)文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的內(nèi)在活力，提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化的世界影響力，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值觀，推動(dòng)中華文化更好地走向世界。將聚焦“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”融入高校思政課教學(xué)，有利于青年學(xué)生以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定文化自信。
聚焦提高人民生活品質(zhì)、建設(shè)更高水平平安中國(guó)。在發(fā)展中保障和改善民生、建設(shè)更高水平平安中國(guó)，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展的思想是提高人民生活品質(zhì)、建設(shè)更高水平平安中國(guó)的理論基礎(chǔ)，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和提高中國(guó)社會(huì)治理水平提供了理論前提。完善收入分配制度、完善就業(yè)優(yōu)先政策、健全社會(huì)保障體系、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、健全人口發(fā)展支持和服務(wù)體系、增強(qiáng)基本公共服務(wù)均衡性和可及性，是提高人民生活品質(zhì)的重要舉措，有利于提升人民的幸福感和推動(dòng)人的全面發(fā)展。全面貫徹總體國(guó)家安全觀，健全國(guó)家安全體系，創(chuàng)新社會(huì)治理體制機(jī)制和手段，有效構(gòu)建新安全格局，有利于人民增強(qiáng)安全感和歸屬感。將“提高人民生活品質(zhì)、建設(shè)更高水平平安中國(guó)”融入思政課教學(xué)，有利于青年學(xué)生增強(qiáng)做中國(guó)人的幸福感、安全感、自豪感。
聚焦建設(shè)美麗中國(guó)。中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要內(nèi)容。在進(jìn)一步推進(jìn)全面深化改革過(guò)程中，堅(jiān)持馬克思主義關(guān)于人與自然關(guān)系的思想，以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，是新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的行動(dòng)指南。加強(qiáng)黨對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，健全生態(tài)環(huán)境治理體系，把建設(shè)美麗中國(guó)轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)行動(dòng)和生活方式，為全球生態(tài)治理和建立美麗世界提供中國(guó)智慧和中國(guó)方案。因此，將“建設(shè)美麗中國(guó)”融入高校思政課是必要之舉。
聚焦提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和長(zhǎng)期執(zhí)政能力。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征和最大優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，關(guān)鍵在黨。進(jìn)一步全面深化改革，對(duì)黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平要求更高，因此要更加聚焦提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)。以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的建設(shè)的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨中央對(duì)進(jìn)一步全面深化改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、深化黨的建設(shè)制度改革、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)、以釘釘子精神抓好改革落實(shí)，是黨的二十屆三中全會(huì)精神的重要內(nèi)容之一，對(duì)于青年人才堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的自信，具有非常重要的指導(dǎo)意義。
將全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑
以問(wèn)題為導(dǎo)向，有針對(duì)性地融入。世界百年未有之大變局下國(guó)際社會(huì)詭譎多變，多元化信息潮流沖擊著青年學(xué)生的思想與認(rèn)識(shí)。在此情況下，他們往往產(chǎn)生關(guān)于世界與中國(guó)的認(rèn)知疑問(wèn)和困惑。緊緊抓住問(wèn)題導(dǎo)向，以青年學(xué)生群體關(guān)注的國(guó)際國(guó)內(nèi)問(wèn)題為切入點(diǎn)，在理論與現(xiàn)實(shí)間搭建互聯(lián)互通的橋梁，積極引導(dǎo)學(xué)生深度認(rèn)識(shí)理論和實(shí)踐問(wèn)題。通過(guò)以問(wèn)題為導(dǎo)向，有針對(duì)性地將黨的二十屆三中全會(huì)精神融入青年學(xué)生思政課教學(xué)，幫助學(xué)生在解答自身疑惑的基礎(chǔ)上真正理解這次全會(huì)精神的重大意義。
以熱點(diǎn)為導(dǎo)向，有深度地融入。黨的二十屆三中全會(huì)吸引了全球目光，在全社會(huì)引發(fā)了熱烈反響。以熱點(diǎn)為導(dǎo)向，將黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)，有助于充分激發(fā)青年學(xué)生對(duì)國(guó)家事、身邊事的參與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解和把握這次全會(huì)精神。以熱點(diǎn)為導(dǎo)向的深度融入，不僅能夠培養(yǎng)和提升大學(xué)生的觀察能力和分析能力，而且可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的解讀能力和判斷力，從而完善學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
以專業(yè)為導(dǎo)向，提升融入效應(yīng)。黨的二十屆三中全會(huì)精神深度融入高校思政課教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的專業(yè)分類，以專業(yè)為導(dǎo)向提升融入效應(yīng)。對(duì)此，需要緊扣“從何處來(lái)”和“到哪里去”兩個(gè)要點(diǎn)，在新時(shí)代發(fā)展歷程脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，充分了解不同專業(yè)背景，讓學(xué)生深刻感受專業(yè)發(fā)展與全面深化改革之間的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的歷史使命感，進(jìn)而從學(xué)科專業(yè)發(fā)展的歷史維度、目標(biāo)向度、職業(yè)角度深入把握這次全會(huì)精神的理論與實(shí)踐融入點(diǎn)。
以科技為導(dǎo)向，創(chuàng)新融入方法。新時(shí)代高校思政課教學(xué)的信息化數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)引人關(guān)注。推動(dòng)黨的二十屆三中全會(huì)精神融入高校思政課教學(xué)，離不開(kāi)以科技為導(dǎo)向的創(chuàng)新性融入方法。借助思政課互聯(lián)網(wǎng)虛擬實(shí)踐平臺(tái)、數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐資源庫(kù)等方式，以更為生動(dòng)多樣的教育教學(xué)手段吸引和激發(fā)青年學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳和闡釋這次全會(huì)精神，可以更加鮮活地展現(xiàn)新時(shí)代青年學(xué)生的時(shí)代風(fēng)貌和精神氣質(zhì)。強(qiáng)國(guó)一代奮進(jìn)新時(shí)代是積極推進(jìn)這次全會(huì)精神全面融入思政課教學(xué)實(shí)踐的題中應(yīng)有之義。
（本文系國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗中堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線經(jīng)驗(yàn)研究”（22ZDA016）階段性成果）
（作者系青島科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授；山東省統(tǒng)戰(zhàn)理論研究基地研究員）
